Феномен чтения в русской литературе и культуре 1800–1830-х гг. и метафоры "книга-друг", "книга-собеседник" /Н. В. Проданик

Проданик, Надежда Владимировна
Электронный ресурс
Источник
Паралельное заглавие
The phenomenon of reading in the Russian literature and culture of the 1800s–1830s and the "book-friend" and "book-interlocutor" metaphors
Аннотация
В статье рассматривается, как специфика культурной эпохи 1800– 1830-х гг., ее тяготение к звучащей речи отразились на природе чтения и на метафорике книги. Историко-литературный, герменевтический и культурологический методы, применяемые при анализе творчества поэтов пушкинского круга и поэтов-декабристов, позволяют сделать вывод, что нередко чтение «про себя» в начале века осмыслялось в категориях устной речи: представляло собой беседу читателя с автором. Накануне декабрьского восстания и сразу после него ценности книги и свободного диалога с текстом лишь возросли. В связи с этим в русской лирике пушкинской поры, а более всего в поэтическом наследии, письмах и дневниковых заметках декабристов заявляют о себе метафоры «книга-собеседник / наставник / учитель», «книга-друг».
Всего оценка: 0
Нет записей для отображения.
 
 
 
03205nab a2200361 c 4500
001
 
 
vtls000720548
003
 
 
RU-ToGU
005
 
 
20200515153800.0
007
 
 
cr |
008
 
 
200513|2020    ru      s         c rus d
024
7
$a 10.17223/23062061/22/4 $2 doi
035
$a to000720548
039
9
$a 202005151538 $b cat34 $c 202005131228 $d VLOAD $y 202005131123 $z VLOAD
040
$a RU-ToGU $b rus $c RU-ToGU
100
1
$a Проданик, Надежда Владимировна
245
1
0
$a Феномен чтения в русской литературе и культуре 1800–1830-х гг. и метафоры "книга-друг", "книга-собеседник" $c Н. В. Проданик
246
1
1
$a The phenomenon of reading in the Russian literature and culture of the 1800s–1830s and the "book-friend" and "book-interlocutor" metaphors
504
$a Библиогр.: 25 назв.
520
3
$a В статье рассматривается, как специфика культурной эпохи 1800– 1830-х гг., ее тяготение к звучащей речи отразились на природе чтения и на метафорике книги. Историко-литературный, герменевтический и культурологический методы, применяемые при анализе творчества поэтов пушкинского круга и поэтов-декабристов, позволяют сделать вывод, что нередко чтение «про себя» в начале века осмыслялось в категориях устной речи: представляло собой беседу читателя с автором. Накануне декабрьского восстания и сразу после него ценности книги и свободного диалога с текстом лишь возросли. В связи с этим в русской лирике пушкинской поры, а более всего в поэтическом наследии, письмах и дневниковых заметках декабристов заявляют о себе метафоры «книга-собеседник / наставник / учитель», «книга-друг».
600
1
4
$a Вяземский, Петр Андреевич $d 1792-1878
600
1
4
$a Кюхельбекер, Вильгельм Карлович $d 1797-1846
600
1
4
$a Пушкин, Александр Сергеевич $d 1799-1837
653
$a декабристы
653
$a метафоры
653
$a интонирование
653
$a читательские практики
655
4
$a статьи в журналах
773
0
$t Текст. Книга. Книгоиздание $d 2020 $g № 22. С. 58-71 $x 2306-2061 $w to000439821
852
4
$a RU-ToGU
856
4
$u http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/vtls:000720548
908
$a статья
999
$a VIRTUA               
999
$a VTLSSORT0070*0080*0240*0350*0400*1000*2450*2460*5040*5200*6000*6001*6002*6530*6531*6532*6533*6550*7730*8520*8560*9080*9992
Нет комментариев.
Предмет
Вяземский, Петр Андреевич 1792-1878
Кюхельбекер, Вильгельм Карлович 1797-1846
Пушкин, Александр Сергеевич 1799-1837
статьи в журналах
Резюме
В статье рассматривается, как специфика культурной эпохи 1800– 1830-х гг., ее тяготение к звучащей речи отразились на природе чтения и на метафорике книги. Историко-литературный, герменевтический и культурологический методы, применяемые при анализе творчества поэтов пушкинского круга и поэтов-декабристов, позволяют сделать вывод, что нередко чтение «про себя» в начале века осмыслялось в категориях устной речи: представляло собой беседу читателя с автором. Накануне декабрьского восстания и сразу после него ценности книги и свободного диалога с текстом лишь возросли. В связи с этим в русской лирике пушкинской поры, а более всего в поэтическом наследии, письмах и дневниковых заметках декабристов заявляют о себе метафоры «книга-собеседник / наставник / учитель», «книга-друг».