Социальная апатия учителей как форма адаптации к современным социокультурным условиям : моногрвия /Р. А. Быков, Е. Ю. Быкова, Ю. А. Власова

Быков, Роман Александрович
Публикация
Томск : Красное знамя , 2020
Физическое описание
241 с.: табл.
Электронный ресурс
Другой Автор
Быкова, Елена Юрьевна
Власова, Юлия Андреевна
Аннотация
Данная монография – это не что иное, как «рассказ», некоторое повествование самих учителей о многих актуальных проблемах школы XXI в. Поэтому в книге присутствует много цитат из интервью, которые хорошо передают идеи и интерпретации педагогов, а их дискурс погружает в атмосферу смыслов жизненного мира учителя. Авторы старались преподнести взгляды учителей без привнесения собственных стереотипов, на которые обречён любой исследователь. Особенно это касается тем, которые воспринимаются как досконально изученные и злободневные. В работе последовательно раскрываются важные вопросы о специфике профессии учителя, его ценностях, вкладываемых в работу смыслах и стереотипах, существующих в обществе. Показана связь между тенденциями современного общества и проблемами в системе образования. Читатель заметит разницу между профессиональным выгоранием и социальной апатией, которая пронизывает современный мир и является формой адаптации к его изменчивости, относительности этических конструкций, размытой идентичности и т.д. В работе будет дан ответ на вопрос о причинах социальной апатии, ее влиянии на систему образования и, в связи с этим,выделены не только негативные, но и продуктивные стратегии адаптации учителей к школьной среде, даны рекомендации по улучшению самочувствия и восстановлению гармоничной и продуктивной профессиональной позиции, где огромную роль играет рефлексия как жизненно необходимая практика для любого учителя.
Всего оценка: 0
Место хранения Расст.шифр Части Штрих-код Класс экземпляра Примечание Код коллекции Статус  
Читальный зал №3
Ю94 Б953
13820001006652
Выдается в читальный зал
В каталогизации
 
 
 
05401nam a2200601 c 4500
001
 
 
vtls000708212
003
 
 
RU-ToGU
005
 
 
20201022140100.0
006
 
 
m    fo  d 
007
 
 
cr |
008
 
 
200319s2020    ru a   fsb    000 0 rus d
020
$a 9785604358382
035
$a to000708212
039
9
$a 202010221401 $b cat06 $c 202003191605 $d VLOAD $c 202003191555 $d cat40 $y 202003191549 $z VLOAD
040
$a RU-ToGU $b rus $c RU-ToGU
084
$a Ю940.9 $2 rubbk
084
$a Ю959.11-991 $2 rubbk
084
$a Ю935.21-78 $2 rubbk
100
1
$a Быков, Роман Александрович
245
1
0
$a Социальная апатия учителей как форма адаптации к современным социокультурным условиям $b моногрвия $c Р. А. Быков, Е. Ю. Быкова, Ю. А. Власова
260
$a Томск $b Красное знамя $c 2020
300
$a 241 с. $b табл.
504
$a Библиогр.: С. 214-225
506
$a Доступ в сети ТГУ
520
3
$a Данная монография – это не что иное, как «рассказ», некоторое повествование самих учителей о многих актуальных проблемах школы XXI в. Поэтому в книге присутствует много цитат из интервью, которые хорошо передают идеи и интерпретации педагогов, а их дискурс погружает в атмосферу смыслов жизненного мира учителя. Авторы старались преподнести взгляды учителей без привнесения собственных стереотипов, на которые обречён любой исследователь. Особенно это касается тем, которые воспринимаются как досконально изученные и злободневные. В работе последовательно раскрываются важные вопросы о специфике профессии учителя, его ценностях, вкладываемых в работу смыслах и стереотипах, существующих в обществе. Показана связь между тенденциями современного общества и проблемами в системе образования. Читатель заметит разницу между профессиональным выгоранием и социальной апатией, которая пронизывает современный мир и является формой адаптации к его изменчивости, относительности этических конструкций, размытой идентичности и т.д. В работе будет дан ответ на вопрос о причинах социальной апатии, ее влиянии на систему образования и, в связи с этим,выделены не только негативные, но и продуктивные стратегии адаптации учителей к школьной среде, даны рекомендации по улучшению самочувствия и восстановлению гармоничной и продуктивной профессиональной позиции, где огромную роль играет рефлексия как жизненно необходимая практика для любого учителя.
653
$a педагогическая профессия.
653
$a учителя
653
$a эмоциональное выгорание
653
$a профессиональное выгорание
653
$a социальная апатия
653
$a отчуждение.
653
$a смыслоутрата
653
$a инструментальная рациональность.
653
$a отношение к труду
653
$a психосоциальные проблемы
653
$a общественные проблемы
653
$a система образования.
653
$a педагогическая среда
653
$a адаптация.
653
$a позитивные стратегии адаптации
653
$a установки.
653
$a смыслы.
653
$a ценности.
653
$a трансформация ценностей
653
$a рефлексия.
653
$a улучшение психосоциального самочувствия учителей
655
4
$a монографии
700
1
$a Быкова, Елена Юрьевна
700
1
$a Власова, Юлия Андреевна
852
4
$a RU-ToGU $h Ю94 $i Б953 $n ru
856
4
$u http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/vtls:000708212
999
$a VIRTUA  
999
$a VTLSSORT0010*0030*0060*0070*0080*0200*0350*0390*0400*0840*0841*0842*1000*2450*2600*3000*5040*5060*5200*6530*6531*6532*6533*6534*6535*6536*6537*6538*6539*65310*65311*65312*65313*65314*65315*65316*65317*65318*65319*65320*6550*7000*7001*8520*8560*9992
Нет комментариев.
Предмет
монографии
Резюме
Данная монография – это не что иное, как «рассказ», некоторое повествование самих учителей о многих актуальных проблемах школы XXI в. Поэтому в книге присутствует много цитат из интервью, которые хорошо передают идеи и интерпретации педагогов, а их дискурс погружает в атмосферу смыслов жизненного мира учителя. Авторы старались преподнести взгляды учителей без привнесения собственных стереотипов, на которые обречён любой исследователь. Особенно это касается тем, которые воспринимаются как досконально изученные и злободневные. В работе последовательно раскрываются важные вопросы о специфике профессии учителя, его ценностях, вкладываемых в работу смыслах и стереотипах, существующих в обществе. Показана связь между тенденциями современного общества и проблемами в системе образования. Читатель заметит разницу между профессиональным выгоранием и социальной апатией, которая пронизывает современный мир и является формой адаптации к его изменчивости, относительности этических конструкций, размытой идентичности и т.д. В работе будет дан ответ на вопрос о причинах социальной апатии, ее влиянии на систему образования и, в связи с этим,выделены не только негативные, но и продуктивные стратегии адаптации учителей к школьной среде, даны рекомендации по улучшению самочувствия и восстановлению гармоничной и продуктивной профессиональной позиции, где огромную роль играет рефлексия как жизненно необходимая практика для любого учителя.