Проектирование примерной образовательной программы по направлению "Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия": условия, принципы, опыт /Д. Д. Родионова, Е. Н. Мастеница, О. Э. Мишакова [и др.]

Электронный ресурс
Другой Автор
Мастеница, Елена Николаевна
Мишакова, Оксана Эдуардовна
Степанова, Елена Юрьевна
Сизова, Ирина Алексеевна
Родионова, Дарья Дмитриевна
Источник
Паралельное заглавие
Design of the exemplary training program in the direction "Museology and protection of cultural and natural heritage objects": conditions, principles, experience
Аннотация
Новые образовательные стандарты (поколение 3++) разработаны с учетом профессиональных стандартов. В результате при разработке образовательной программы необходимо учитывать развитие не только профильной дисциплины, но и рынка тру-да в современном обществе. Данные обстоятельства были учтены авторами статьи при работе по проектированию примерной образовательной программы по направлению «Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия». В итоге были учтены интердисциплинарный характер музеологии как профильной дисциплины, а также требования работодателей к выпускнику по заявляемому направлению, что и представлено в статье.
Всего оценка: 0
Нет записей для отображения.
 
 
 
03399nab a2200385 c 4500
001
 
 
vtls000648182
003
 
 
RU-ToGU
005
 
 
20190205143900.0
007
 
 
cr |
008
 
 
190204|2018    ru      s         c rus d
024
7
$a 10.17223/22220836/32/16 $2 doi
035
$a to000648182
039
9
$a 201902051439 $b cat34 $c 201902041637 $d VLOAD $y 201902041616 $z VLOAD
040
$a RU-ToGU $b rus $c RU-ToGU
245
1
0
$a Проектирование примерной образовательной программы по направлению "Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия": условия, принципы, опыт $c Д. Д. Родионова, Е. Н. Мастеница, О. Э. Мишакова [и др.]
246
1
1
$a Design of the exemplary training program in the direction "Museology and protection of cultural and natural heritage objects": conditions, principles, experience
504
$a Библиогр.: 14 назв.
520
3
$a Новые образовательные стандарты (поколение 3++) разработаны с учетом профессиональных стандартов. В результате при разработке образовательной программы необходимо учитывать развитие не только профильной дисциплины, но и рынка тру-да в современном обществе. Данные обстоятельства были учтены авторами статьи при работе по проектированию примерной образовательной программы по направлению «Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия». В итоге были учтены интердисциплинарный характер музеологии как профильной дисциплины, а также требования работодателей к выпускнику по заявляемому направлению, что и представлено в статье.
653
$a музеология
653
$a образовательные стандарты
653
$a профессиональные стандарты
653
$a учебные программы
653
$a инновационный подход
655
4
$a статьи в журналах
700
1
$a Мастеница, Елена Николаевна
700
1
$a Мишакова, Оксана Эдуардовна
700
1
$a Степанова, Елена Юрьевна
700
1
$a Сизова, Ирина Алексеевна
700
1
$a Родионова, Дарья Дмитриевна
773
0
$t Вестник Томского государственного университета. Культурология и искусствоведение $d 2018 $g № 32. С. 155-166 $x 2222-0836 $w to000405178
852
4
$a RU-ToGU
856
4
$u http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/vtls:000648182
908
$a статья
999
$a VIRTUA               
999
$a VTLSSORT0070*0080*0240*0350*0400*2450*2460*5040*5200*6530*6531*6532*6533*6534*6550*7004*7000*7001*7002*7003*7730*8520*8560*9080*9992
Нет комментариев.
Предмет
статьи в журналах
Резюме
Новые образовательные стандарты (поколение 3++) разработаны с учетом профессиональных стандартов. В результате при разработке образовательной программы необходимо учитывать развитие не только профильной дисциплины, но и рынка тру-да в современном обществе. Данные обстоятельства были учтены авторами статьи при работе по проектированию примерной образовательной программы по направлению «Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия». В итоге были учтены интердисциплинарный характер музеологии как профильной дисциплины, а также требования работодателей к выпускнику по заявляемому направлению, что и представлено в статье.