Влияние гендерных различий на показатели стрессоустойчивости студентов-волейболистов /В. Г. Шилько, Е. С. Потовская, Т. А. Шилько [и др.]

Электронный ресурс
Другой Автор
Потовская, Евгения Станиславовна
Шилько, Татьяна Александровна
Крупицкая, Ольга Николаевна
Шилько, Виктор Генрихович
Источник
Паралельное заглавие
Gender-specific stress tolerance variations in academic volleyball
Аннотация
Представлены результаты социологического анализа материалов исследования о влиянии гендерных различий на показатели стрессоустойчивости студентов, занимающихся волейболом. Респондентам (мужчинам и женщинам) было предложено оценить по 5-балльной шкале уровни стрессогенности проблем, возникающих у них в первые три года обучения в вузе. Результаты исследования позволили выявить различия в показателях стрессовых состояний студентов, их зависимость от гендерных признаков и вида физкультурно-спортивной деятельности по целому ряду стресс-факторов, препятствующих успешной социально-психологической адаптации к условиям обучения в вузе. Социологический анализ подтвердил разнонаправленную тенденцию динамики показателей стрессовых состояний у мужчин и женщин от 1-го курса к 3-му, на основании которого можно предположить, что по своим психофизиологическим характеристикам мужчины более адаптированы к обучению в высшей школе, чем женщины, у которых этот процесс сопряжен с высоким уровнем стрессовой нагрузки.
Всего оценка: 0
Нет записей для отображения.
 
 
 
03605nab a2200361 c 4500
001
 
 
vtls000587157
003
 
 
RU-ToGU
005
 
 
20171031161000.0
007
 
 
cr |
008
 
 
171020|2017    ru      s         c rus d
035
$a to000587157
039
9
$a 201710311610 $b cat34 $c 201710201629 $d VLOAD $y 201710201547 $z VLOAD
040
$a RU-ToGU $b rus $c RU-ToGU
245
1
0
$a Влияние гендерных различий на показатели стрессоустойчивости студентов-волейболистов $c В. Г. Шилько, Е. С. Потовская, Т. А. Шилько [и др.]
246
1
1
$a Gender-specific stress tolerance variations in academic volleyball
504
$a Библиогр.: 4 назв.
520
3
$a Представлены результаты социологического анализа материалов исследования о влиянии гендерных различий на показатели стрессоустойчивости студентов, занимающихся волейболом. Респондентам (мужчинам и женщинам) было предложено оценить по 5-балльной шкале уровни стрессогенности проблем, возникающих у них в первые три года обучения в вузе. Результаты исследования позволили выявить различия в показателях стрессовых состояний студентов, их зависимость от гендерных признаков и вида физкультурно-спортивной деятельности по целому ряду стресс-факторов, препятствующих успешной социально-психологической адаптации к условиям обучения в вузе. Социологический анализ подтвердил разнонаправленную тенденцию динамики показателей стрессовых состояний у мужчин и женщин от 1-го курса к 3-му, на основании которого можно предположить, что по своим психофизиологическим характеристикам мужчины более адаптированы к обучению в высшей школе, чем женщины, у которых этот процесс сопряжен с высоким уровнем стрессовой нагрузки.
653
$a студенты
653
$a волейболисты
653
$a гендерные различия
653
$a стрессоустойчивость
653
$a стресс-факторы
655
4
$a статьи в журналах
700
1
$a Потовская, Евгения Станиславовна
700
1
$a Шилько, Татьяна Александровна
700
1
$a Крупицкая, Ольга Николаевна
700
1
$a Шилько, Виктор Генрихович
773
0
$t Теория и практика физической культуры $d 2017 $g № 4. С. 91-92 $x 0040-3601 $w 0027-34260
852
4
$a RU-ToGU
856
7
$u http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/vtls:000587157
908
$a статья
999
$a VIRTUA               
999
$a VTLSSORT0070*0080*0350*0400*2450*2460*5040*5200*6530*6531*6532*6533*6534*6550*7003*7000*7001*7002*7730*8520*8560*9080*9992
Нет комментариев.
Предмет
статьи в журналах
Резюме
Представлены результаты социологического анализа материалов исследования о влиянии гендерных различий на показатели стрессоустойчивости студентов, занимающихся волейболом. Респондентам (мужчинам и женщинам) было предложено оценить по 5-балльной шкале уровни стрессогенности проблем, возникающих у них в первые три года обучения в вузе. Результаты исследования позволили выявить различия в показателях стрессовых состояний студентов, их зависимость от гендерных признаков и вида физкультурно-спортивной деятельности по целому ряду стресс-факторов, препятствующих успешной социально-психологической адаптации к условиям обучения в вузе. Социологический анализ подтвердил разнонаправленную тенденцию динамики показателей стрессовых состояний у мужчин и женщин от 1-го курса к 3-му, на основании которого можно предположить, что по своим психофизиологическим характеристикам мужчины более адаптированы к обучению в высшей школе, чем женщины, у которых этот процесс сопряжен с высоким уровнем стрессовой нагрузки.