Scientific Library of Tomsk State University

   E-catalog        

Normal view MARC view

Математический анализ. Дифференцирование Электронный ресурс учебно-методический комплекс : [для студентов вузов по направлениям 011200 "Физика", 230400 "Информационные системы и технологии"] Е. Г. Лазарева ; Том. гос. ун-т

By: Лазарева, Елена ГеннадьевнаContributor(s): Томский государственный университетMaterial type: Computer fileComputer filePublication details: Томск Томский государственный университет 2014Subject(s): Математический анализ | дифференцирование | производная (мат.) | дифференциал | Тейлора формула | исследование функций | пределы функций | Лопиталя правило | функции числовыеGenre/Form: учебные издания | онлайн-курсы ТГУ. МOODLE Online resources: Click here to access online Abstract: Учебно-методический комплекс создан для поддержки самостоятельной работы студентов с теоретическим материалом, в связи со значительным увеличением часов на самостоятельную работу по ФГОС третьего поколения. В УМК предлагаются задания и тесты, выполняя которые, студент должен разобраться с понятиями, приемами и фактами темы «Дифференцирования», одной из центральных тем математического анализа. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям 011200 «Физика», 230400 «Информационные системы и технологии».
Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.
No physical items for this record

Загл. с титул. экрана

Учебно-методический комплекс создан для поддержки самостоятельной работы студентов с теоретическим материалом, в связи со значительным увеличением часов на самостоятельную работу по ФГОС третьего поколения. В УМК предлагаются задания и тесты, выполняя которые, студент должен разобраться с понятиями, приемами и фактами темы «Дифференцирования», одной из центральных тем математического анализа.
Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям 011200 «Физика», 230400 «Информационные системы и технологии».

There are no comments on this title.

to post a comment.
Share