Социальная апатия учителей как форма адаптации к современным социокультурным условиям монография Р. А. Быков, Е. Ю. Быкова, Ю. А. Власова
Material type:
TextPublication details: Томск Красное знамя 2020Description: 241 с. таблISBN: 9785604358382Subject(s): педагогическая профессия | учителя | эмоциональное выгорание | профессиональное выгорание | социальная апатия | отчуждение | смыслоутрата | инструментальная рациональность | отношение к труду | психосоциальные проблемы | общественные проблемы | система образования | педагогическая среда | адаптация | позитивные стратегии адаптации | установки | смыслы | ценности | трансформация ценностей | рефлексия | улучшение психосоциального самочувствия учителейGenre/Form: монографии Other classification: Ю940.9 | Ю959.11-991 | Ю935.21-78 Online resources: Click here to access online Abstract: Данная монография – это не что иное, как «рассказ», некоторое повествование самих учителей о многих актуальных проблемах школы XXI в. Поэтому в книге присутствует много цитат из интервью, которые хорошо передают идеи и интерпретации педагогов, а их дискурс погружает в атмосферу смыслов жизненного мира учителя. Авторы старались преподнести взгляды учителей без привнесения собственных стереотипов, на которые обречён любой исследователь. Особенно это касается тем, которые воспринимаются как досконально изученные и злободневные. В работе последовательно раскрываются важные вопросы о специфике профессии учителя, его ценностях, вкладываемых в работу смыслах и стереотипах, существующих в обществе.
Показана связь между тенденциями современного общества и проблемами в системе образования. Читатель заметит разницу между профессиональным выгоранием и социальной апатией, которая пронизывает современный мир и является формой адаптации к его изменчивости, относительности этических конструкций, размытой идентичности и т.д. В работе будет дан ответ на вопрос о причинах социальной апатии, ее влиянии на систему образования и, в связи с этим,выделены не только негативные, но и продуктивные стратегии адаптации учителей к школьной среде, даны рекомендации по улучшению самочувствия и восстановлению гармоничной и продуктивной профессиональной позиции, где огромную роль играет рефлексия как жизненно необходимая практика для любого учителя.
| Item type | Current library | Call number | Status | Date due | Barcode |
|---|---|---|---|---|---|
| Выдается по месту хранения | Читальный зал 3 | Ю94 Б953 (Browse shelf (Opens below)) | Available | 13820001006652 |
Библиогр.: С. 214-225
Доступ в сети ТГУ
Данная монография – это не что иное, как «рассказ», некоторое повествование самих учителей о многих актуальных проблемах школы XXI в. Поэтому в книге присутствует много цитат из интервью, которые хорошо передают идеи и интерпретации педагогов, а их дискурс погружает в атмосферу смыслов жизненного мира учителя. Авторы старались преподнести взгляды учителей без привнесения собственных стереотипов, на которые обречён любой исследователь. Особенно это касается тем, которые воспринимаются как досконально изученные и злободневные. В работе последовательно раскрываются важные вопросы о специфике профессии учителя, его ценностях, вкладываемых в работу смыслах и стереотипах, существующих в обществе.
Показана связь между тенденциями современного общества и проблемами в системе образования. Читатель заметит разницу между профессиональным выгоранием и социальной апатией, которая пронизывает современный мир и является формой адаптации к его изменчивости, относительности этических конструкций, размытой идентичности и т.д. В работе будет дан ответ на вопрос о причинах социальной апатии, ее влиянии на систему образования и, в связи с этим,выделены не только негативные, но и продуктивные стратегии адаптации учителей к школьной среде, даны рекомендации по улучшению самочувствия и восстановлению гармоничной и продуктивной профессиональной позиции, где огромную роль играет рефлексия как жизненно необходимая практика для любого учителя.
There are no comments on this title.